Dyskalkulie-Therapie mit Lernspaß und Motivation
Bildungs-Notstand
Die Ergebnisse der größten weltweiten Bildungsuntersuchung PISA haben es bestätigt: Nicht einmal 15-jährige Schüler beherrschen den Stoff der Grundschule, weder beim Schreiben noch beim Rechnen. Und obwohl sie normal begabt sind, fällt eine große Zahl von Kindern in der Schule oder zu Hause dadurch auf, dass sie nicht richtig rechnen können. Man spricht von Rechenschwäche oder Dyskalkulie.
Hilfen für Kinder
Solchen Kindern muss rechtzeitig und geeignet geholfen werden. Hilfen bekommen sie manchmal von der Schule, einige auch durch Therapeuten. Schulische Maßnahmen erweisen sich oft als nicht effektiv genug. Therapeuten gibt es zu wenige und sie werden immer seltener finanziert. Meistens fühlen sich deshalb Eltern und Kinder allein gelassen. Hilfen für rechenschwache Kinder hat der Diplom-Psychologe F. X. Müller in 20-jähriger therapeutischer Praxis entwickelt. Diese haben sich in vielen Fällen bewährt. Sein therapeutisch-pädagogisches Konzept wird im Fachbuch »Topfit in Mathe – Rechenschwächen erfolgreich vorbeugen, erkennen, behandeln«, beschrieben. Es ist im Februar 2004 in 1. Auflage beim Grünewald-Verlag in Mainz erschienen. Auf dieser Basis wurde die Produktgruppe »Labyrinth der Zahlen«, eine innovative und »intelligente« Software zur Erkennung und Behandlung von Rechenschwächen, entwickelt. Es handelt sich dabei um die erste therapeutische Software auf dem deutschen Markt. Sie ist für das häusliche Umfeld bestimmt, kann aber auch im Rahmen der Schule und von Therapeuten erfolgreich eingesetzt werden.
Klares Konzept
»Labyrinth der Zahlen« ist genial einfach zu bedienen. Es ist eine völlig neu entwickelte »schlaue« Software in hervorragender Qualität. Der Aufbau ist an lerntheoretischen, verhaltenstherapeutischen und motivationspsychologischen Gesichtspunkten orientiert. Interaktive Prinzipien werden konsequent umgesetzt. Technischer Aufwand, Präsentation und Animation stehen in einem sinnvollen Bezug zu den Inhalten. Auf überflüssiges multimediales Spektakel wurde bewusst verzichtet.
Diagnose-Module
»Labyrinth der Zahlen« ist ein ausgeklügeltes Programm. Aufwändige Diagnose-Module »basic test« orientieren sich an der jeweils besuchten Klassenstufe. Mit diesen wird der Leistungsstand eines Kindes festgestellt. Mit der Version »basic test 1« kann bereits die Leistung zum Halbjahr, also der wichtige Zahlenraum bis 10, getestet werden.
Ab »basic test 2« wird auch das Lösen von Textaufgaben geprüft. Das Programm führt eine genaue quantitative und qualitative Fehleranalyse durch, die entsprechend der besuchten Klassen-Stufe (1. bis 4. Klasse) bewertet wird. Dabei werden auch individuelle Lösungsstrategien und die benötigten Zeiten genau erfasst. Diese umfangreichen Analysen können als Gesamt-Ergebnis ausgedruckt werden. Abschließend werden Empfehlungen zu notwendigen Übungen gegeben. Wir empfehlen vor Beginn jeder Therapie zunächst einen Rechentest entsprechend der besuchten Klassenstufe durchzuführen. Viele Rechenschwächen werden leider gar nicht oder zu spät erkannt.
Therapie-Module
Unsere Therapie-Module »basic fit« bauen auf der Diagnose auf und sind am Zahlenraum orientiert. Es werden umfangreiche Übungen vorgegeben, die sich an der Leistungsfähigkeit des Übenden orientieren, nicht an der besuchten Klassenstufe! Sie berücksichtigen Schwierigkeitsstufen, Schwierigkeitsgrade, Fehlerbereiche, Fehlerarten und jeweils benötigte Zeiten. Für das Kleine 1x1 und Textaufgaben wurden spezielle Module entwickelt. Der Übende wird für Fehler nicht bestraft. Er erhält bei jeder falschen Lösung sofort inhaltliche Hilfe. Falsche Ergebnisse werden erklärt und verbessert. Dabei passt sich das Programm dem Leistungsstand des Übenden und seinen Fortschritten optimal an. Das Kind bestimmt, wo es steht, welche Vorgaben es braucht und bestimmt sein Lerntempo somit selbst. Ein Leistungsprofil wird während jeder Übungseinheit erstellt und kann ausgedruckt werden. Somit können sich Übender und Betreuer über Ablauf und erzielte Fortschritte genau informieren.
Vorbeugung
Ein weiterer Vorteil von »Labyrinth der Zahlen« besteht in seinen präventiven Möglichkeiten. Rechenprobleme können frühzeitig erkannt werden. Und es kann rechtzeitig, etwa in der
1. Klasse, Hilfe geleistet werden, sodass größeren Schwierigkeiten vorgebeugt wird.
Fazit
»Labyrinth der Zahlen« beruht auf 20 Jahren therapeutischer Erfahrung bei der Behandlung rechenschwacher Kinder und Jugendlicher.
